Înapoi la școală – listă de cumpărături

Am studiat cu atenție și (multă) îngrijorare noile ghiduri privindînceperea anului școlar 2020-2021 și am ajuns la concluzia că trebuie musai neapărat și obligatoriu să fac niște achiziții pentru un an școlar cât mai … chiar așa cum sperăm că va fi anul ăsta școlar?

Așadar musai list cuprinde următoarele:

1. Măști și dezinfectant, că primăria mea a zis că n-are bani pentru fleacuri de-astea.

2. Un laptop cât mai profi și mai ușor cu putință, fiindcă cel vechi a zis că, în condițiile astea, iese la pensie anticipat. Zis și făcut. Din partea lui. Din partea mea,încă încerc să-mi dau seama în care buzunar secret să fac săpături ca să găsesc suma necesară pentru operațiunea laptop. Continuă lectura

Identificarea criteriilor de segmentare a pieței – activitate pentru elevi

Acest exercițiu poate fi utilizat pentru ca elevii să demonstreze înțelegerea conceptului de segmentare a pieței.

Mai jos sunt enumerate o serie de firme și modul în care acestea au abordat segmentarea pieței. Elevii sunt solicitați să identifice criteriile de segmentare utilizate de aceste firme.

Notă: Uneori, au fost folosite mai multe criterii de segmentare.

Continuă lectura

Elementele comunicării – aplicații pentru elevi

Controversa

Se împart elevii în grupuri de câte patru, fiecare grup fiind format din câte două perechi. Elevii vor fi provocați să demonstreze, fără a avea voie să ajungă la un compromis în faza inițială, că emițătorul este mai important decât receptorul (o pereche din fiecare grup), respectiv receptorul este mai important decât emițătorul (cealaltă pereche din grup).

După ce fiecare pereche epuizează argumentele, se va ajunge la o soluție de mijloc, având elemente din fiecare dintre pozițiile opuse. Continuă lectura

Şcoala fără profesori

Spre asta pare că ne îndreptăm, judecând după dezbaterile, mai mult sau mai puţin aprinse, legate de începerea noului an şcolar. Toată lumea – părinţi, elevi, foşti elevi, onegheuri (vorba cuiva), miniştri, medici – are certitudini despre cum să fie şi cum să se-ntâmple. Avem mulţi pricepuţi în ţara asta, când vine vorba de educaţie. Numai pe profesori nu pare nimeni curios să-i întrebe ce părere au. Nici măcar sindicatele profesorilor, din câte se pare. Dar eu nu mai sunt membră de sindicat demult, aşa că las dreptul să-şi dea cu părerea celor care încă mai plătesc cotizaţie.

Dealtfel,toate scenariile fac referire doar la elevi, profesorii parcă nici nu ar exista. Continuă lectura

Bacalaureat

De unde vine cuvântul bacalaureat?

Se crede că termenul bacalaureat vine din limba latină în care bacca înseamnă boabe, iar laurea se traduce laur.

În franceza veche, cuvântul este sinonim cu expresia tânăr care vrea să devină cavaler.

Ce este bacalaureatul?

Bacalaureatul este un examen care se susține de către absolvenții liceului, la mai multe discipline, promovarea lui însemnând încheierea ciclului liceal de pregătire. Continuă lectura

Dragă absolventule

Anii tăi ca elev de liceu s-au încheiat. Profesorii scriu, zilele acestea, ultimele tale medii în catalog. Catalog care se va închide și nu-l vei mai vedea decât peste zece ani, dacă va fi să vă doriți o reîntâlnire la școală.

Au fost ani frumoși, au fost ani grei, au fost ani pe care nu-i vei uita niciodată.

În vremuri normale, zilele astea ar fi sunat clopoțelul pentru ultima dată. În vremuri normale, șeful de promoție și-ar fi luat rămas bun, și în numele tău, de a școală. În vremuri normale, ai fi avut ultima oră de dirigenție, ultima strigare a catalogului și câteva lacrimi scăpate de colegi de la care nu te așteptai la așa ceva. Poate adăugate la lacrimile pe care le-ai fi scăpat chiar tu (știu că nu-ți vine să crezi asta, nu-i așa?). În vremuri normale, banchetul de absolvire ar fi deja o frumoasă amintire! Continuă lectura

Școala online pe scurt

Văzută prin ochii unui profesor 

Două luni te străduiești să concepi aplicații cât mai rezonabile și mai diversificate posibil, testezi platforme educaționale sau adaptate nevoilor elevilor și profesorilor, vorbești singur pe diverse grupuri de pe rețelele sociale (că de multe ori nu-ți răspunde nimeni, deși au văzut mesajul și știu că tu vezi că l-au văzut), dai feedback individual elevilor care trimit aplicațiile rezolvate, iar la sfârșit, vine părintele și zice: eu nu sunt de acord să se valorifice activitatea online. Ce drăguț! Sau poate nu. De ce nu au zis așa de la început? Știam o treabă, nu mai deranjam elevii care nu au avut chef de lecții în perioada asta sau pe cei care nu acces la Internet, dar au conturi și sunt activi pe rețele sociale (oare cum o fi posibil? :)).

Am avut parte în perioada asta de copii excepționali (și nu e un termen pompos, chiar merită calificativul ăsta), care s-au mobilizat exemplar și au rezolvat aplicație de aplicație, cu încadrarea în termenele limită. Copii care au muncit, au întrebat, au refăcut atunci când au greșit. Copii de a căror muncă cineva își bate joc acum cu această așa-zisă „negociere” a notelor. Bașca de munca profesorilor, dar cu asta suntem deja obișnuiți.

Și ce propui? Sigur, unii o să se întrebe și asta. De exemplu, încheierea situației școlare cu notele avute până la 11 martie, la toată lumea, nu la unii cu online, la alții fără, fiecare după cum are chef. Cred că era o variantă mai corectă pentru toată lumea. Iar online să muncească cine crede că poate și dorește. Cum s-a și întâmplat, de altfel.

Dacă n-ar fi acei elevi minunați, care au înțeles că muncesc și învață pentru ei, nu pentru altcineva, aș numi această perioadă Cooperativa Munca În Zadar. Sper doar să nu se demotiveze văzând că … merge și așa. Adică fără să muncești.

Poate că pasul următor e să fie întrebați părinții și elevii majori ce note cred ei că trebuie trecute în catalog? De ce nu? Am economisi timp și resurse. Sau poat un catalog în google docs ca să editeze direct notele. Nu e o idee bună? Eu cred că da. Asta ne-ar scuti de multe neplăceri.

Precizare: E o opinie personală, nu generalizez și privesc lucrurile strict prin prisma situației pe care am experimentat-o.

Marca – un model de lecție online

Am postat această lecție pe platforma Google Classroom, cu care am ales să lucrez în perioada în care cursurile față în față au fost suspendate din cauza pandemiei. Ea poate fi folosită și atunci când cursurile se desfășoară normal, ca o alternativă la lecția în clasă.

Sarcină de lucru pentru elevi:

Studiați materialele prezentate și răspundeți la întrebările atașate slide-urilor din primul material

Am atașat următoarele materiale:

  1. O prezentare Google Slides cu informații referitoare la marcă
  2. Câteva link-uri cu informații suplimentare (acestea vor fi actualizate pe măsură ce vor fi disponibile informații noi)

Continuă lectura

Cum îşi continuă online activitatea didactică un profesor de marketing

O ditamai provocarea s-a ivit pe neaşteptate în faţa noastră, a profesorilor: suspendarea cursurilor din cauză de coronavirus, dar continuarea activităţii didactice prin orice alte mijloace decât interacţiunea faţă în faţă cu elevii.

Sigur că pentru asta ar fi fost nevoie de o perioadă de pregătire, apoi de una un timp de acomodare, dar n-a fost să fie.

Provocarea e cu atât mai mare pentru un profesor de liceu de marketing şi comunicare, cu cât resursele online sunt aproape inexistente, începând chiar cu manualele digitale de specialitate, care lipsesc cu desăvârşire.

La fel de inexistente (sau poate doar foarte bine ascunse de mine) sunt şi comunităţile online de profesori de specialitate din România, aşa că … fiecare după priceperea lui. Noroc cu un grupul de Facebook Teaching Resources for Marketing Educators, de unde mă mai inspir pentru activitățile didactice. Continuă lectura

Limbajul trupului – activități pentru elevi

ACTIVITATEA 1

Gesturi cu mâna

Solicitați elevilor să demonstreze și să descrie sensul diferitelor gesturi ale mâinii. Discutați despre modul în care expresiile feței și alte mișcări ale corpului influențează sensul unui gest cu mâna.

Temă pentru acasă: Ce înseamnă gesturile cu mâna în diferite culturi? Răspunsurile identificate vor fi discutate ora următoare în clasă. Continuă lectura