Ascultarea activă – exercițiu de comunicare

Ascultarea activă este cea mai eficientă formă de ascultare, ascultătorul fiind total implicat în ascultarea mesajului. El vrea să știe ce gândește vorbitorul, ce sentimente și nevoi are, înainte de a avea orice tip de reacție. Ascultătorul activ confirmă întotdeauna înțelegerea mesajului sau solicită explicit feedback de la vorbitor privind corectarea mesajului înainte de a-și exprima poziția față de conținutul comunicat.

Sursa foto: https://www.oammrbuc.ro/index.php?articol=209

Obiective

Exersarea ascultării active și dezvoltarea abilităților de lucru în echipă.

Desfășurarea activității

Continuă lectura →

Comunicarea asertivă

Comunicarea asertivă – cheia succesului în comunicare și afaceri

Comunicarea asertivă reprezintă o modalitate de exprimare a gândurilor și sentimentelor în mod onest, direct și respectuos, oferind argumente pentru lucrurile relevante pentru noi, pentru acelea care ne-au deranjat și pentru modul în care am prefera să evolueze pe viitor. De aceea, comunicarea asertivă este cheia succesului în comunicare, în general, și în comunicarea de afaceri, în special.

Continuă lectura →

Politica de preț – aplicație practică pentru elevi

Provocare pentru elevi

Proiectează un produs și stabilește-i prețul.

Desenează produsul tău aici

Sarcini de lucru pentru elevi

Răspunde la următoarele întrebări:

a. Ce este produsul pe care l-ai proiectat?

b. La ce foloseşte produsul?

c. Care sunt elementele mixului de marketing pentru acest produs?

2. Stabilește o strategie de preț pentru produsul tău.

3. Identifică o altă strategie de preț potrivită produsului tău.

4. Decide care dintre cele două strategii propuse se potrivește cel mai bine produsului tău. Argumentează-ți decizia.

Ce avem în sala de clasă? – activitate de team-buiding pentru elevi

Ce avem în sala de clasă/încăpere? este o activitate de team-building care se adresează atât profesorilor care preadu marketing cât și formatorilor/lectorilor care conduc un program de formare în domeniul marketingului.

Durata

Ideal, 50 de minute, durată care poate fi adaptată la tipul cursului și la gradul de pregătire al cursanților.

Costuri

Practic este o activitate GRATUITĂ, ceea ce o face și mai interesantă :).

Participanți

Elevi/studenți/cursanți – împărțiți în grupuri de 4 maxim 6 persoane.

Continuă lectura →

Strategii de preț – fișă de lucru pentru elevi

Prețul reprezintă una dintre cele patru componente ale mixului de marketing (produs, plasare, preț, promovare).

Pentru a verifica modul în care elevii sunt capabili să transpună în practică noile cunoștințe dobândite în lecțiile dedicate Politicii de preț, profesorul poate folosi o fișă de lucru în care elevii sunt provocați să identifice cea mai bună strategie de preț petru diverse produse și să-și argumenteze alegerea (argumentele nu trebuie să lipsească niciodată atunci când elevii au de făcut o opțiune sau alta).

Model de fișă de lucru:

Continuă lectura →

Mixul de marketing – activitate pentru elevi

Metoda pălăriilor gânditoare

Metoda didactică folosită pentru realizarea activității propuse este Metoda pălăriilor gânditoare. Aceasta este o tehnică interactivă, de stimulare a creativității elevilor, bazată pe interpretarea de roluri în funcție de pălăria aleasă.

Elevii sunt împărțiți în șase echipe, fiecare dintre acestea „purtând” o pălărie de altă culoare: alb, roșu, galben, verde, albastru și negru. Pălăria galbenă simbolizează optimistul, cea roşie intuitivul, cea neagră negativistul, cea albă pe cel care gândeşte obiectiv, cea verde creativul iar cea albastră dirijorul.

Pălăria albă este neutră, concentrată pe fapte obiective și imagini clare, oferă o privire obiectivă asupra informațiilor. Ea stă întotdeauna sub semnul gândirii obiective.

Continuă lectura →

Marketing și literatură – Activitate interdisciplinară pentru elevi (2)

Tema: STRATEGII DE PREȚ

Se dă elevilor următorul text:

„În pepenării se umflau și trosneau harbujii, iar grădinarii cărau și stivuiau în piață, la Platanul Mare și la Trei Arcade munți de harbuji, de pepeni galbeni, de pepeni necopți, de dovlecei dulci. Se pârguiră și primele boabe de struguri în bătaia soarelui și apărură în bazar smochinele timpurii dulci-acrișoare. Pământul rodea mereu, cum să țină zarzavagii pasul cu el! Stăteau crainici, turci și creștini, în fața fiecărei grămezi și răgușeau strigând și vindeau, când la cântar, când din ochi, mânca și sărăcimea. Când se însera și rămâneau nevândute zarzavaturi și fructe, crainicii băteau din palme și strigau: „Geaba! Geaba!” Se repezeau atunci de peste tot copiii, bătrânii și bătrânele sărace, care, când apunea soarele, se adunau în jur, prădau cât putea să ducă fiecare și plecau alergând cu brațele pline.”
„Căpitanul Mihalis (Libertate sau moarte) de Nikos Kazantzakis”

Sarcină de lucru pentru elevi:

Identificați strategia de preț practicată de producătorii de legume și fructe și prezentată în textul de mai sus.

Activitate introductivă la disciplina Marketing

Activitatea are ca scop familiarizarea elevilor cu noțiunile de nevoie, consumator, piață, satisfacerea nevoilor consumatorilor. Prin intermediul activității, elevii vor dobândi următoarele abilități: gândire critică, munca în echipă, rezolvarea de probleme.

Sarcină de lucru pentru elevi

Elevii vor fi împărțiți în echipe de lucru mici (2-3 elevi) și vor încerca să identifice o nevoie a consumatorului care nu este satisfăcută pe piață și să determine un produs sau un serviciu care ar putea veni în întâmpinarea ei. Timp de lucru 30 de minute, după care vor avea loc discuții libere în plenul clasei.

Analiza mediului de marketing al firmei – activitate practică pentru elevi

Mediul de marketing al unei întreprinderi are două componente principale:

mediul intern – constituit din ansamblul elementelor care exprimă fizic resursele de care dispune aceasta (materiale, financiare, umane)
mediul extern – un ansamblu de factori de natură economică, demografică, socială, culturală, juridică, politică, ecologică, etc., factori care alcătuiesc o structură complexă. Mediul extern este strucuturat, la rândul său, în micromediu (cu elementele căruia întreprinderea are o relație directă, nemijlocită) și macromediu (care are un efect mai degrabă indirect asupra firmei).

Mediul intern al întreprinderii

Continuă lectura →

Activități interdisciplinare pentru elevi

Dacă tot sunt sunt la modă activitățile didactice interdisciplinare și transdisciplinare, am încercat să propun și eu câteva activități inspirate din întâmplări mai mult sau mai puțin hazlii, că nu e bine să ne luăm întotdeauna prea în serios. Nici măcar când vine vorba de inter- sau trans-orice.

ETICĂ ȘI COMUNICARE PROFESIONALĂ ȘI MATEMATICĂ

Elevii sunt invitaţi să răspundă la următoarele întrebări:

Ce mesaj nonverbal transmite un lucrător comercial/vânzător care stă în mijlocul magazinului şi sparge bule de aer dintr-o folie de protecţie?
Dar 2 vânzători care fac asta?

MARKETING ȘI LIMBA ROMÂNĂ

Activitatea 1

Sarcină de lucru pentru elevi:

Descrieți profilul consumatorului reprezentativ pentru segmentul-țintă căruia i se adresează papucii veseli:

Activitatea 2

Analizați sloganul „Mare brânză, mare gust” și răspundeți la următoarele întrebări:

Ce mesaj transmite consumatorului sloganul analizat?
Credeți că este un slogan inspirat? Argumentați.

MARKETING ȘI GEOGRAFIE

Sarcină de lucru pentru elevi:

Identificați locația Fermei Wagner pe Google Maps.

Reprezentanții Fermei Wagner din Arad, întrebați unde este situată ferma în cartierul Aradul Nou, au răspuns: „Bună ziua. Ne găsiți pe Gooogle Maps. De luni până vineri, de la 8 la 17”.