Jurnal de profesor – Ce meserii își doresc elevii mei și de ce?

După ce s-au aplecat cu mare sârguinţă asupra studiului tipului de personalitate și a comportamentului profesional asociat acestuia – inclusiv cu aplicarea unor teste de specialitate -, elevii mei de clasa a X-a au avut de răspuns la următoarele întrebări:

  • Ce tip de personalitate a rezultat din testul Eneagram?
  • Ce meserie vrei să practici?
  • De ce crezi că ți se potrivește această meserie?
Continuă lectura „Jurnal de profesor – Ce meserii își doresc elevii mei și de ce?”

Activități interdisciplinare pentru elevi

Dacă tot sunt sunt la modă activitățile didactice interdisciplinare și transdisciplinare, am încercat să propun și eu câteva activități inspirate din întâmplări mai mult sau mai puțin hazlii, că nu e bine să ne luăm întotdeauna prea în serios. Nici măcar când vine vorba de inter- sau trans-orice.

ETICĂ ȘI COMUNICARE PROFESIONALĂ ȘI MATEMATICĂ

Elevii sunt invitaţi să răspundă la următoarele întrebări:

  1. Ce mesaj nonverbal transmite un lucrător comercial/vânzător care stă în mijlocul magazinului şi sparge bule de aer dintr-o folie de protecţie?
  2. Dar 2 vânzători care fac asta?

MARKETING ȘI LIMBA ROMÂNĂ

Activitatea 1

Sarcină de lucru pentru elevi:

Descrieți profilul consumatorului reprezentativ pentru segmentul-țintă căruia i se adresează papucii veseli:

Activitatea 2

Analizați sloganul „Mare brânză, mare gust” și răspundeți la următoarele întrebări:

  1. Ce mesaj transmite consumatorului sloganul analizat?
  2. Credeți că este un slogan inspirat? Argumentați.

MARKETING ȘI GEOGRAFIE

Sarcină de lucru pentru elevi:

Identificați locația Fermei Wagner pe Google Maps.

Reprezentanții Fermei Wagner din Arad, întrebați unde este situată ferma în cartierul Aradul Nou, au răspuns: „Bună ziua. Ne găsiți pe Gooogle Maps. De luni până vineri, de la 8 la 17”.

Lecția de comunicare: Reguli de monitorizare a corespondenței – model de lecție

Reguli de monitorizare a corespondenței – model de lecție

Modelul de lecție pe care îl propun astăzi este pentru modulul Etică și comunicare profesională, licee economice, clasa a X-a, tema Reguli de monitorizare a corespondenței. Informațiile teoritice sunt utile și celor care vor să afle mai multe despre corespondența oficială.

Continuă lectura „Lecția de comunicare: Reguli de monitorizare a corespondenței – model de lecție”

Comportamentul consumatorului în funcție de zodie – activitate pentru elevi

Consumator-zodie

Metoda didactică a horoscopului este utilizată, în special, la orele de literatură, pentru caracterizarea personajelor. Nu văd, însă, de ce nu poate fi utilizată și în lecțiile de marketing, pentru conturarea profilului consumatorului, în funcție de zodia în care s-a născut. Evident, în practică, necesită multă experiență identificarea tipului de consumator în funcție de zodie, dar, la fel de dificil se poate dovedi asta și dacă luăm în calcul alte criterii.

Ca metodă didactică, cred că e o lecție utilă și poate antrena foarte bine elevii. Eu n-am aplicat-o încă, fiindcă abia am început să mă gândesc la ea, în urma unei provocări pe care am primit-o: să mă adaptez la (chipurile!) noua și ciudata, după unii, metodă didactică. Nu e deloc nouă și nici ciudată nu e, dacă ar fi să mă întrebați pe mine.

METODA HOROSCOPULUI 

Se împarte clasa în 6 grupuri de elevi și se parcurg următoarele etape: Continuă lectura „Comportamentul consumatorului în funcție de zodie – activitate pentru elevi”

Școala online – episodul 2

Școala online

Sau cum se face că am devenit jucător profesionist

Ora de Etică și comunicare profesională la clasa a 10 școală profesională. Evaluare orală.

Îl întreb pe Gigel (evident că e doar un nume de scenă) ce este procesul-verbal. Răspunde, destul de prompt, dar cam poticnit:

„Un proces-verbal poate fi un înscris de natură juridică în care se consemnează un fapt sau poate fi un act cu caracter oficial în care se redau pe scurt discuțiile și hotărârile unei adunări constituite.” Continuă lectura „Școala online – episodul 2”

Şcoala online – episodul 1

Până şi laptopul s-a săturat

Azi aveam programat un test de evaluare la o clasă a X-a. Ca de obicei, am pornit laptopul să pregătesc întâlnirea pe Meet. Ioc. Pauză. Nimic. L-am gâdilat, l-am mângâiat, am vorbit frumos cu el. Nimic. Ca un catâr încăpăţânat, nu dădea niciun semn că vrea să colaboreze cu mine. Cred că până şi device-urile au obosit de atâta şcoală online. Continuă lectura „Şcoala online – episodul 1”