Lecția de marketing

Marketingul pe înțelesul tuturor

~ Dorina Danila ~ Un comentariu

Marketingul face, că vrem, că nu vrem, parte din viața noastră, din prima până în ultima zi. Că o facem personal sau o fac alții pentru noi, suntem puși permanent în situația să alegem. Că e vorba de felul de mâncare pe care-l dorim într-o zi sau de echipa de fotbal preferată, că e școala la care ne înscriem copiii sau marca preferată de deodorant, că e o politicianul pe care îl votăm (sau nu) sau destinația pentru vacanța următoare, totul e o chestiune de alegere. Și aici intervine marketingul, fie el al bunurilor de consum sau al serviciilor, marketing ecologic sau politic, ca să nu mai vorbim de marketingul personal. Continuă lectura →

Identificarea criteriilor de segmentare a pieței – activitate pentru elevi

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

Acest exercițiu poate fi utilizat pentru ca elevii să demonstreze înțelegerea conceptului de segmentare a pieței.

Mai jos sunt enumerate o serie de firme și modul în care acestea au abordat segmentarea pieței. Elevii sunt solicitați să identifice criteriile de segmentare utilizate de aceste firme.

Notă: Uneori, au fost folosite mai multe criterii de segmentare.

Continuă lectura →

Ce este marketingul?

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

marketing

CONCEPTUL DE MARKETING

Termenul de marketing este de origine anglo-saxonă: to market = a desfășura tranzacții pe piață, a cumpăra și a vinde.

Apariția și dezvoltarea marketingului

  • Marketingul este o știință relativ tânără
  • Se poate aprecia că marketingul a apărut mai întâi în practică şi apoi s-a realizat teoria, devenind, astfel, o ştiinţă, o ideologie, o artă, o cale de urmat în afaceri pentru firme
  • Ca disciplină ştiinţifică economică, marketingul a prins contur şi s-a manifestat pentru prima dată la mijlocul secolului al XX-lea, în Statele Unite ale Americii.

Continuă lectura →

Marca – un model de lecție online

~ Dorina Danila ~ 2 comentarii

Am postat această lecție pe platforma Google Classroom, cu care am ales să lucrez în perioada în care cursurile față în față au fost suspendate din cauza pandemiei. Ea poate fi folosită și atunci când cursurile se desfășoară normal, ca o alternativă la lecția în clasă.

Sarcină de lucru pentru elevi:

Studiați materialele prezentate și răspundeți la întrebările atașate slide-urilor din primul material

Am atașat următoarele materiale:

  1. O prezentare Google Slides cu informații referitoare la marcă
  2. Câteva link-uri cu informații suplimentare (acestea vor fi actualizate pe măsură ce vor fi disponibile informații noi)

Continuă lectura →

Cum îşi continuă online activitatea didactică un profesor de marketing

~ Dorina Danila ~ 2 comentarii

O ditamai provocarea s-a ivit pe neaşteptate în faţa noastră, a profesorilor: suspendarea cursurilor din cauză de coronavirus, dar continuarea activităţii didactice prin orice alte mijloace decât interacţiunea faţă în faţă cu elevii.

Sigur că pentru asta ar fi fost nevoie de o perioadă de pregătire, apoi de una un timp de acomodare, dar n-a fost să fie.

Provocarea e cu atât mai mare pentru un profesor de liceu de marketing şi comunicare, cu cât resursele online sunt aproape inexistente, începând chiar cu manualele digitale de specialitate, care lipsesc cu desăvârşire.

La fel de inexistente (sau poate doar foarte bine ascunse de mine) sunt şi comunităţile online de profesori de specialitate din România, aşa că … fiecare după priceperea lui. Noroc cu un grupul de Facebook Teaching Resources for Marketing Educators, de unde mă mai inspir pentru activitățile didactice. Continuă lectura →

Ce este marketingul – aplicație practică

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

marketing

Însușirea unor concepte teoretice ale marketingului poate fi dificilă pentru elevii încă nefamiliarizați cu terminologia de specialitate. De aceea, cred că este util ca elevilor să li se propună diverse activități care să ușureze asimilarea acestor concepte. O asemenea activitate este cea propusă pentru clarificarea conceptului de marketing. Continuă lectura →

Strategii de preț – activitate pentru elevi

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

pretClasa se împarte în grupe de câte 4-5 elevi. Fiecare echipă alege un produs, de exemplu ceas, rucsac, deodorant, laptop, etc. După ce au ales produsul, elevii vor merge într-un centru comercial local (sau în mai multe, în funcție de timpul avut la dispoziție) și vor lua imagini cu diferite  prețuri ale produsului respectiv.

Apoi, fiecare echipă va crea un colaj cu imaginile obținute prin care să ilustreze strategiile de preț pe care le-au întâlnit.

La termenul anunțat de către profesor, elevii vor prezenta colegilor concluziile la care au ajuns. Pentru analizarea colajelor, poate fi folosită metoda Turul galeriei.

 

Segmentarea pieței – activitate pentru elevi

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

Segmentarea pieței presupune împărțirea acesteia în grupuri distincte de consumatori cu nevoi, caracteristici și comportamente diferite, care ar putea reacționa asemănător la eforturile de marketing ale firmei. Astfel, o companie poate adapta mai ușor produsele/serviciile sale nevoilor fiecărui segment de consumatori.

O structurare eficientă a pieței ar trebui să ducă la constituirea unor segmente de piață care să aibă următoarele caracteristici: Continuă lectura →

Conceptul de marketing – activitate pentru elevi

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

Acest exercițiu este destinat să exploreze percepția elevilor privind rolul marketingului. Poate fi utilizat:

– doar ca un exercițiu introductiv

sau

– profesorul poate reveni la exercițiu după predarea lecției privind conceptul de marketing, revenire care permite eventuala modificare de percepție a elevilor privind rolul marketingului.

Elevii sunt solicitați să citească enunțurile despre marketing listate mai jos, să răspundă la întrebări și să-și argumenteze răspunsurile. Continuă lectura →

Mixul de Marketing: 4, 7, 8 sau 9 P?

~ Dorina Danila ~ Scrie un comentariu

Mixul de marketing reprezintă „ansamblul de instrumente tactice de marketing controlabile pe care firma le combină cu scopul de a produce pe piaţa ţintă reacţia dorită”. (Ph. Kotler – Principiile  marketingului, p. 134-135).

Conceptul de „marketing mix” a fost dezvoltat la bază de către profesorul Neil H. Borden pentru a descrie combinaţia potrivită, în anumite circumstanţe, a 4 elemente-cheie, care constituie partea principală a oricărui program de marketing dintr-o firmă. Toate cele patru strategii, pe care o companie trebuie să le abordeze, pentru a avea succes pe piață, încep cu litera P: produsul, prețul, promovarea, plasarea (distribuția). Continuă lectura →