Ascultarea activă este cea mai eficientă formă de ascultare, ascultătorul fiind total implicat în ascultarea mesajului. El vrea să știe ce gândește vorbitorul, ce sentimente și nevoi are, înainte de a avea orice tip de reacție. Ascultătorul activ confirmă întotdeauna înțelegerea mesajului sau solicită explicit feedback de la vorbitor privind corectarea mesajului înainte de a-și exprima poziția față de conținutul comunicat.
Obiective
Exersarea ascultării active și dezvoltarea abilităților de lucru în echipă.
Desfășurarea activității
- Profesorul explică elevilor că întreaga clasă urmează să creeze o poveste, fiecare dintre ei urmând să contribuie cu o propoziție. Elevii pot da frâu liber imaginației sau profesorul poate propune o temă sau un personaj principal.
- Se stabilește ordinea în care fiecare elev va participa la compunerea poveștii. De exemplu: ordinea din catalog, ordinea în care sunt așezați în bănci, etc. Eventual, elevii pot fi întrebați dacă vor să contribuie la începutul, la mijlocul sau la sfârșitul poveștii. Dacă elevii sunt în număr impar, profesorul va rosti el prima propoziție, pentru ca povestea să se termine într-o notă pozitivă.
- Primul vorbitor va rosti o propoziție începând cu expresia „Din păcate”. De exemplu, „Din păcate, astăzi va fi vreme urâtă”.
- Următorul participant va adăuga o propoziție începând cu „Din fericire”.
- Jocul continuă, prin alternarea propozițiilor începând cu „Din păcate” și „Din fericire”.
Întrebări pentru elevi
Elevii sunt invitați să răspundă la următoarele întrebări:
- Ce este provocator la această activitate?
- Ce abilități dezvoltăm prin acest exercițiu?
- De ce anume este nevoie ca un grup de persoane să creeze împreună o poveste?
Dorina Danila 