Lecția de comunicare: Reguli de monitorizare a corespondenței – model de lecție

Modelul de lecție pe care îl propun astăzi este pentru modulul Etică și comunicare profesională, licee economice, clasa a X-a, tema Reguli de monitorizare a corespondenței. Informațiile teoritice sunt utile și celor care vor să afle mai multe despre corespondența oficială.

DESFĂȘURAREA LECȚIEI:

Ce legătură are monitorizarea corespondenței cu elevii de clasa a X-a să nu mă întrebați, că nu pot să vă răspund. Cred că nici Sfântul Duh al creatorilor de programe școlare n-ar putea. Așa se face că atunci când apar în fața elevilor cu lecția asta, probabil că arăt cam ca Severus Snape. Sau așa ceva.

1. Momentul organizatoric și prezentarea temei lecției: Reguli de monitorizare a corespondenței
2. Aspecte teoretice:
   • Corespondența: concept, tipuri, cui se adresează
   • Corespondența oficială: concept, actul oficial, respectarea regulilor de redactare și folosire
   • Analiză comparativă între scrisoare și act oficial.
3. Fișă de lucru:
   • Identificați cel puțin două exemple de documente (act, scrisoare) pentru corespondența internă și pentru corespondența externă.
   • Identificați două asemănări și două deosebiri între act și scrisoare.
4. Aspecte teoretice:
   • Clasificarea corespondenței, după diverse criterii
   • Monitorizarea corespondenței (etape)
   • Registrul de corespondență: definiție, rol
   • Rubricile registrului de corespondență
5. Activitate practică:
   • Argumentați necesitatea Registrului de intrare-ieșire (sau de corespondență) pentru o întreprindere. Timp de lucru: 10 minute; Număr de cuvinte: 30-50
6. Sumarul lecției:
   • Cuvinte-cheie
   • Ce am învățat?
   • Ce întrebări am?

Întreaga desfășurare a lecției poate fi urmărită în video-ul de mai jos.

Modelul lecției, în format PDF, poate fi descărcat de aici:

Bibliografie: Dorin, Victoria-Bella, 2018, Etică și comunicare profesională – manual pentru clasa a X-a, București, Editura CD Press